PEMECAHAN MASALAH PEMBELAJARAN IPA DI SD MATERI WUJDU BENDA

Yadi Heryadi; Ratih Rahmawati; Mira Mira; Yeti Nurlatipah; Sigit Susetiadi; Mohamad Angga Bahrul Rizki Nur Ramadhan; Rena Melani; Nurlela Nurlela; Nadiva Nadiva; Nur Afwah

doi:10.46930/jurnalrectum.v4i2.5470

Yadi Heryadi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia
Ratih Rahmawati Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia
Mira Mira Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia
Yeti Nurlatipah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia
Sigit Susetiadi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia
Mohamad Angga Bahrul Rizki Nur Ramadhan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia
Rena Melani Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia
Nurlela Nurlela Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia
Nadiva Nadiva Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia
Nur Afwah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Indonesia

DOI: http://dx.doi.org/10.46930/jurnalrectum.v4i2.5470

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar IPA siswa kelas 3 SD ISLAM AL-HUSNA. Peneliti menggunakan metode kualitatif. Instrumen dalam penelitian ini adalah kuisioner dan wawancara. Penelitian ini dilaksanakan di SD ISLAM AL-HUSNA kepada siswa kelas 3 semester 1 tahun ajaran 2023/2024. Hasil penelitian yang didapat oleh peneliti dalam penelitian ini bahwa kesulitan belajar IPA yang dialami siswa kelas 3 SD ISLAM AL-HUSNA yaitu materi wujud benda. Faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan yang dialami siswa adalah karena siswa tidak dapat melihat bentuk secara langsung, mereka kurang memahami isi pelajaran dengan jelas.